Profesjonalny rozwój zawodowy – atrybut wydajności pracy zespołów pielęgniarskich

Marta Szara; Jadwiga Wioletta Klukow

doi:10.48269/2451-0858-pis-2024-2-001

Opublikowane: 2024-12-18

Tom 24 Nr 2 (2024)

Profesjonalny rozwój zawodowy – atrybut wydajności pracy zespołów pielęgniarskich

Marta Szara

, Jadwiga Wioletta Klukow

Dział: Nauki o zdrowiu

https://doi.org/10.48269/2451-0858-pis-2024-2-001

Abstrakt

Wprowadzenie: Profesjonalny rozwój zawodowy jest uznawany za środek do zdobywania aktualnej wiedzy i umiejętności, który wpływa na jakość opieki, bezpieczeństwo pacjentów i prowadzi do zwiększenia wydajności pracy pielęgniarek.
Materiał i metody: Badaniem objęto 508 pielęgniarek zatrudnionych w szpitalach. Zastosowano metodę sondażu diagnostycznego oraz narzędzie badawcze Six Dimension Scale of Nursing Performance (SDNS). Materiał poddano analizie statystycznej.
Wyniki: Wskaźnik wydajności pracy pielęgniarek wyniósł 3,38, a profesjonalnego rozwoju zawodowego – 3,49. Kryterium odpowiedzialność oceniono na poziomie 3,84. Najniżej oceniono wiedzę na temat uregulowań prawnych pielęgniarstwa (3,19) oraz autonomii zawodowej (3,21). Wysoki wynik odnotowano w aspekcie podejmowania nowych obowiązków – 3,71.
Wnioski: Profesjonalny rozwój zawodowy pielęgniarek jest zadowalający. Pielęgniarki są świadome odpowiedzialności oraz podejmują nowe obowiązki na wysokim poziomie wydajności pracy. Z kolei niski poziom wydajności pracy dotyczy demonstrowania autonomii oraz znajomości uregulowań prawnych pielęgniarstwa.

Słowa kluczowe:

zarządzanie , pielęgniarstwo , wydajność pracy , profesjonalny rozwój zawodowy

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Szara, Marta, i Jadwiga Wioletta Klukow. „Profesjonalny rozwój Zawodowy – Atrybut wydajności Pracy zespołów pielęgniarskich”. Państwo I Społeczeństwo State and Society, t. 24, nr 2, grudzień 2024, s. 9-21, doi:10.48269/2451-0858-pis-2024-2-001.

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Inne teksty tego samego autora

Jadwiga Wioletta Klukow, Aleksandra Bugajska, Grażyna Dębska, Marta Szara, Ocena inteligencji kulturowej w zróżnicowanych pokoleniowo zespołach pielęgniarskich , Państwo i Społeczeństwo / State and Society: Tom 25 Nr 2 (2025)

Bibliografia

Boniol M, Kunjumen T, Nair TS, Siyam A, Campbell J, Diallo K. The global health workforce stock and distribution in 2020 and 2030: a threat to equity and ‘universal’ health coverage?. BMJ Glob Health. 2022; 7(6): e009316, https://doi.org/10.1136/bmjgh-2022-009316.
Google Scholar

State of the world’s nursing 2020. Investing in education, jobs and leadership. World Health Organization, Geneva 2020; https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/331677/9789240003279-eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y [dostęp: 4.10.2024].
Google Scholar

Yu X, Huang Y, Liu Y. Nurses’ perceptions of continuing professional development: a qualitative study. BMC Nurs. 2022; 21: 162, https://doi.org/10.1186/s12912-022-00940-z.
Google Scholar

Competencies for nurses working in primary health care. World Health Organization, Copenhagen 2020; https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/365607/WHO-EURO-2020-6958-46724-68019-eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y [dostęp: 4.10.2024].
Google Scholar

Steward D, Schober M, Nissen L, Ladd E, Lamarche K, Bournival M-L, Gray D, Secilla S, Kroezen M, Wong F. Guidelines on prescriptive authority for nurses – 2021. International Council of Nurses, Geneva 2021; https://www.icn.ch/sites/default/files/2023-04/ICN_Nurse_prescribing_guidelines_EN.pdf [dostęp: 4.10.2024].
Google Scholar

Mlambo M, Silén C, McGrath C. Lifelong learning and nurses’ continuing professional development, a metasynthesis of the literature. BMC Nurs. 2021; 20: 62, https://doi.org/10.1186/s12912-021-00579-2.
Google Scholar

Ustawa z dnia 15 lipca 2011 r. o zawodzie pielęgniarki i położnej (Dz.U. 2011, nr 174, poz. 1039 ze zm.).
Google Scholar

Ustawa z dnia 6 listopada 2008 r. o prawach pacjenta i Rzeczniku Praw Pacjenta (Dz.U. 2009, nr 52, poz. 417 ze zm.).
Google Scholar

Brunt BA, Russell J. Nursing Professional Development Standards. National Library of Medicine, StatPearls Publishing; https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK534784 [dostęp: 29.11.2022].
Google Scholar

Samuel A, Cervero RM, Durning SJ, Maggio LA. Effect of Continuing Professional Development on Health Professionals’ Performance and Patient Outcomes: A Scoping Review of Knowledge Syntheses. Acad Med. 2021; 96(6): 913–923, https://doi.org/10.1097/ACM.0000000000003899.
Google Scholar

King R, Taylor B, Talpur A, Jackson C, Manley K, Ashby N, Tod A, Ryan T, Wood E, Senek M, Robertson S. Factors that optimise the impact of continuing professional development in nursing: A rapid evidence review. Nurse Educ Today. 2021; 98: 104652, https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104652.
Google Scholar

Vázquez-Calatayud M, Errasti-Ibarrondo B, Choperena A. Nurses’ continuing professional development: A systematic literature review. Nurse Educ Pract. 2021; 50: 102963, https://doi.org/10.1016/j.nepr.2020.102963.
Google Scholar

Motowidlo SJ, Borman WC, Schmidt MJ. A theory of individual differences in task and contextual performance. Human Performance. 1997; 10(2): 71–83, https://doi.org/10.1207/s15327043hup1002_1.
Google Scholar

Burton WN, Pransky G, Conti DJ, Chen C-Y, Edington DW. The association of medical conditions and presenteeism. J Occup Environ Med. 2004; 46(6 Suppl): 38–45, https://doi.org/10.1097/01.jom.0000126687.49652.44.
Google Scholar

Munir F. The Work Limitation Questionnaire. Occup Med. 2008; 58(4): 310–311, https://doi.org/10.1093/occmed/kqn039.
Google Scholar

Schwirian PM. Evaluating the performance of nurses: a multidimensional approach. Nurs Res. 1978; 27(6): 347–351.
Google Scholar

Al-Makhaita HM, Sabra AA, Hafez AS. Job performance among nurses working in two different health care levels, Eastern Saudi Arabia: A comparative study. Int J Med Sci Public Health. 2014; 3(7): 832–837, https://doi.org/10.5455/ijmsph.2014.240420142.
Google Scholar

The World Health Report 2000. Health Systems: Improving Performance. World Health Organization, Geneva 2000; https://iris.who.int/bitstream/handle/10665/42281/WHR_2000-eng.pdf?sequence=1&isAllowed=y [dostęp: 4.10.2024].
Google Scholar

Fujino Y, Tanaka M, Yonemitsu Y, Kawamoto R. The relationship between characteristics of nursing performance and years of experience in nurses with high emotional intelligence. Int J Nurs Pract. 2015; 21(6): 876–881, https://doi.org/10.1111/ijn.12311.
Google Scholar

Badiyepeymaie Jahromi Z, Kargar M, Ramezanli S. Study of the Relationship Between Nurse Self-Concept and Clinical Performance Among Nursing Students. Jentashapir J Health Res. 2015; 6(5): e28108: 54–58, https://doi.org/10.17795/jjhr-28108.
Google Scholar

Geyer N-M, Coetzee SK, Ellis SM, Uys LR. Relationship of nurses’ intrapersonal characteristics with work performance and caring behaviors: A cross-sectional study. Nurs Health Sci. 2018; 20(3): 370–379, https://doi.org/10.1111/nhs.12416.
Google Scholar

Christensen SS. Escape from the diffusion of responsibility: A review and guide for nurses. J Nurs Manag. 2019; 27(2): 264–270, https://doi.org/10.1111/jonm.12677.
Google Scholar

Younas A. Self-awareness: A tool for providing culturally competent care. Nursing. 2020; 50(2): 61–63, https://doi.org/10.1097/01.NURSE.0000651628.71776.b3.
Google Scholar

Rasheed SP, Younas A, Sundus A. Self-awareness in nursing: A scoping review. J Clin Nurs. 2019; 28(5–6): 762–774, https://doi.org/10.1111/jocn.14708.
Google Scholar

Pursio K, Kankkunen P, Sanner-Stiehr E, Kvist T. Professional autonomy in nursing: An integrative review. J Nurs Manag. 2021; 29(6): 1565–1577, https://doi.org/10.1111/jonm.13282.
Google Scholar

Panczyk M, Cholewa SD, Żero R, Szydlarska D, Machaj M, Gotlib J. Ocena możliwości rozwoju zawodowego pielęgniarek z wybranych szpitali specjalistycznych. Medical Problems. 2015; 51(3): 6–15.
Google Scholar

Osei SA, Boahemaa AF, Peprah WK, Marfo-Kusi AA, Pinamang BN. Continuous Professional Development on Job Performance of Registered Nurses in Ghana. Abstract Proceedings International Scholars Conference. 2019; 7(1): 116–128, https://doi.org/10.35974/isc.v7i1.920.
Google Scholar

Mokhtar KM, Mohamed M. Job Performance among nurses in Pediatric Department (Khartoum State 2015). Nurs Health Care Int J. 2017; 1(4): 000119.
Google Scholar

Marta Szara

marta.szara@umlub.pl
https://orcid.org/0000-0003-2186-3895

Afiliacja:

Uniwersytet Medyczny w Lublinie, Wydział Nauk o Zdrowiu, Zakład Opieki Holistycznej i Zarządzania w Pielęgniarstwie , Polska

Jadwiga Wioletta Klukow

https://orcid.org/0000-0003-1243-9531

Afiliacja:

Akademia Zamojska, Wydział Nauk o Zdrowiu, Instytut Nauk Klinicznych, Katedra Zarządzania w Pielęgniarstwie i Pielęgniarstwa Klinicznego, Polska

Tom 24 Nr 2 (2024)
Opublikowane: 2024-12-18

eISSN: 2451-0858

10.31749/2451-0858-SaS

Wydawca

AFM Publishing House of the Andrzej Frycz Modrzewski Krakow University

Licencja CC

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Użycie niekomercyjne – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Prześlij tekst

Profesjonalny rozwój zawodowy – atrybut wydajności pracy zespołów pielęgniarskich

Abstrakt

Słowa kluczowe:

Inne teksty tego samego autora

Marta Szara

Jadwiga Wioletta Klukow

Punkty MNiSW