Państwo i Społeczeństwo / State and Society

Bojarska N., Kichler K., Personalizacja edukacji jako innowacja w procesie kształcenia, [w:] Lifelong Learning, red. V. Tanaś, W. Welskop, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu, Łódź 2015, s. 19–25.
Google Scholar

Czekierda P., Czym jest tutoring?, [w:] Tutoring. Teoria. Praktyka. Studia przypadków, red. P. Czekierda, B. Fingas, M. Szala, wyd. 2, Wolters Kluwer, Warszawa 2018, s. 21–42.
Google Scholar

Dworak J., Kretek H.A., Personalizacja i kastomizacja nowymi formami kształcenia studentów na kierunkach zarządzania, „Management and Quality – Zarządzanie i Jakość” 2023, vol. 5, no. 3, s. 39–60.
Google Scholar

Filipczak-Białkowska A., Personalizacja zadania jako aktywator zaangażowania, [w:] Twórczość, pasja, Uniwersytet: kategoria zaangażowania w dydaktyce akademickiej, red. J. Płuciennik, K. Klimczak, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2015, s. 37–47.
Google Scholar

Fingas B., Fundamenty i źródła tutoringu, [w:] Tutoring. Teoria. Praktyka. Studia przypadków, red. P. Czekierda, B. Fingas, M. Szala, wyd. 2, Oficyna Wydawnicza Wolters Kluwer, Warszawa, 2018, s. 43–67.
Google Scholar

Juul J., Jensen H., Kompetencje relacyjne w edukacji. Od posłuszeństwa do odpowiedzialności, tłum. A. Boniszewska, Wydawnictwo MiND, Podkowa Leśna 2023.
Google Scholar

Kožuh A., Szyniec I., Teoretyczne i praktyczne założenia programu tutoringu „Tutoring szansą spersonalizowanego rozwoju studenta”, Kraków 2019 (materiały niepublikowane).
Google Scholar

Krejtz K., Krejtz I., Metoda analizy treści – teoria i praktyka badawcza, [w:] Wywiad psychologiczny, t. 1: Wywiad jako postępowanie badawcze, red. K. Stemplewska-Żakowicz, K. Krejtz, Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Warszawa 2005, s. 129–148.
Google Scholar

Sęk H., Uwarunkowania i mechanizmy wypalenia zawodowego w modelu społecznej psychologii poznawczej, [w:] Wypalenie zawodowe: przyczyny i zapobieganie, red. H. Sęk, tłum. J. Radzicki, M. Żywicki, wyd. 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012, s. 83–112.
Google Scholar

Stawiarska P., Wypalenie zawodowe w perspektywie wyzwań współczesnego świata, Wydawnictwo Difin, Warszawa 2016.
Google Scholar

Szymczak E., Malinowska M., Tutoring na Wydziale Oceanografii i Geografii Uniwersytetu Gdańskiego, [w:] Tutoring. Teoria. Praktyka. Studia przypadków, red. P. Czekierda, B. Fingas, M. Szala, wyd. 2, Oficyna Wydawnicza Wolters Kluwer, Warszawa 2018, s. 247–256.
Google Scholar

Tetzlaff L., Schmiedek F., Brod G., Developing Personalized Education: A Dynamic Framework, „Educational Psychology Review” 2021, vol. 33, s. 863–882.
Google Scholar