Bezpieczeństwo. Teoria i Praktyka

Błeszyńska K.M., Dzieci obcokrajowców w polskich placówkach oświatowych – perspektywa szkoły. Raport z badań, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2010.
Google Scholar

Błeszyńska K.M., Teoretyczny status edukacji międzykulturowej, „Pogranicze. Studia Społeczne” 2011, t. 17, cz. 1, s. 39–53, https://doi.org/10.15290/pss.2011.17.01.04.
Google Scholar

Borucka A., Ostaszewski K., Koncepcja resilience. Kluczowe pojęcia i wybrane zagadnienia, „Medycyna Wieku Rozwojowego” 2008, nr 2(12), s. 587−597.
Google Scholar

Borucka A., Pisarska A., Koncepcja resilience – czyli jak pomóc dzieciom i młodzieży z grup podwyższonego ryzyka, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2012.
Google Scholar

Chrostowska P., Uczniowie z Ukrainy. Co mówią nowe dane?, https://ceo.org.pl/co-wiemy-o-uczniach-z-ukrainy-z-doswiadczeniem-uchodzstwa-w-polskiej-szkole [dostęp: 15.03.2025].
Google Scholar

Chrostowski M., O potrzebie wzmożonej edukacji międzykulturowej w obliczu prawicowego populizmu w Polsce, „Edukacja Międzykulturowa” 2022, vol. 18, nr 3, s. 191–203, https://doi.org/10.15804/em.2022.03.13.
Google Scholar

Chrzanowska I., Jachimczak B., Uczeń z doświadczeniem migracji w edukacji. Diagnoza potrzeb i obszary wsparcia w ramach edukacji włączającej – uczeń cudzoziemski, „Interdyscyplinarne Konteksty Pedagogiki Specjalnej” 2018, nr 21, s. 87–102.
Google Scholar

Fiok E., Osiem kroków czyli kilka praktycznych rad, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2013.
Google Scholar

Informacja o kształceniu w polskim systemie oświaty osób przybywających z zagranicy, https://www.gov.pl/web/edukacja/informacja-o-ksztalceniu-w-polskim-systemie-oswiaty-osobprzybywajacych-z-zagranicy [dostęp: 26.05.2025].
Google Scholar

Inny w polskiej szkole. Poradnik dla nauczycieli pracujących z uczniami cudzoziemskimi, Biuro Edukacji Urzędu m.st. Warszawy, Warszawa 2010.
Google Scholar

Jaworska A., Leksykon resocjalizacji, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012.
Google Scholar

Kędzior W., Rejman K., Rejman B., Współczesne problemy migracji i integracji kulturowej uchodźców [w:] Edukacja międzykulturowa – idee, koncepcje, inspiracje. Materiały dydaktyczne dla uczniów szkół średnich i studentów, red. P. Borza, K. Rejman, W. Błażejewski, B. Rejman, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. ks. B. Markiewicza, Jarosław 2018, s. 21–30.
Google Scholar

Lewowicki T., Edukacja międzykulturowa – bilans otwarcia 2012, „Edukacja Międzykulturowa” 2012, nr 1, s. 15–46, https://doi.org/10.15804/em.2012.01.
Google Scholar

Lewowicki T., Edukacja międzykulturowa – kilka lat później. Zmiana uwarunkowań, pytania o kondycję, wyzwania, „Edukacja Międzykulturowa” 2017, nr 7(2), s. 19–36, https://doi.org/10.15804/em.2017.02.01.
Google Scholar

Lewowicki T., Edukacja międzykulturowa – od lokalnych sukcesów ku globalnym przesłaniom i oddziaływaniom, „Edukacja Międzykulturowa” 2014, nr 3, s. 19–38, https://doi.org/10.15804/em.2014.01.
Google Scholar

Lewowicki T., W poszukiwaniu modelu edukacji międzykulturowej [w:] Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie, red. T. Lewowicki, E. Ogrodzka-Mazur, A.A. Szczurek-Boruta, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2000, s. 21–35.
Google Scholar

Lisowska K., Łojko M., „Pod wspólnym dachem”. Adaptacja kulturowa dzieci z Ukrainy w Polsce. Studium przypadku, „Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze” 2022, t. 614, nr 9, s. 58–67, https://doi.org/10.5604/01.3001.0016.1279.
Google Scholar

Malanowska K., Nauka w klasie wielokulturowej – refleksje nauczycielki gimnazjum [w:] Innowacyjne rozwiązania w pracy z dziećmi cudzoziemskimi w systemie edukacji. Przykłady praktyczne, red. N. Klorek, K. Kubin, Fundacja na rzecz Różnorodności Społecznej, Warszawa 2012, s. 25–38.
Google Scholar

Mam tę moc! Wzmacnianie rezyliencji i wspieranie integracji dzieci i młodzieży doświadczającej skutków wojny w Ukrainie, Fundacja Polskie Forum Migracyjne, https://forummigracyjne.org/projekt/mam-te-moc-wzmacnianie-rezyliencji-i-wspieranie-integracji-dzieci-i-mlodziezydoswiadczajacej-skutkow-wojny-w-ukrainie [dostęp: 22.07.2025].
Google Scholar

Matłacz A., W polskich szkołach i przedszkolach uczy się 187,9 tys. dzieci z Ukrainy, https://www.prawo.pl/oswiata/ukrainskie-dzieci-w-polskich-szkolach,520015.html [dostęp: 5.05. 2025].
Google Scholar

MEN o asystencie międzykulturowym, https://www.portaloswiatowy.pl/komunikaty-men-i-cke/men-o-asystencie-miedzykulturowym-25156.html [dostęp: 12.05.2025].
Google Scholar

MEN o nostryfikacji dyplomu nauczyciela z Ukrainy, https://www.portaloswiatowy.pl/komunikaty-men-i-cke/mein-o-nostryfikacji-dyplomu-nauczyciela-z-ukrainy-23506.html [dostęp: 12.05.2025].
Google Scholar

Międzykulturowość w szkole. Poradnik dla nauczycieli i specjalistów, red. K. Białek, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2015.
Google Scholar

Młynarczuk-Sokołowska A., Od obcości do inności. Międzykulturowa edukacja nieformalna na przykładzie działań polskich organizacji pozarządowych, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2015.
Google Scholar

Neuner G., Edukacja międzykulturowa i jej wymiary [w:] F. Brotto, J. Huber, K. Karwacka-Vögele, G. Neuner, R. Ruffino, R. Teutsch, Kompetencje międzykulturowe dla wszystkich. Przygotowanie do życia w różnorodnym świecie, Rada Europy, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2014, s. 11–42.
Google Scholar

Nikitorowicz J., Pogranicze, tożsamość, edukacja międzykulturowa, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 1995.
Google Scholar

Nikitorowicz J., Projektowanie edukacji międzykulturowej w perspektywie demokratyzacji i integracji europejskiej [w:] Edukacja międzykulturowa w wymiarze instytucjonalnym, red. J. Nikitorowicz, M. Sobecki, Wydawnictwo Uniwersyteckie Trans Humana, Białystok 1999, s. 25–32.
Google Scholar

Nowakowska-Buryła I., Kusiak K., Natura kompetencji a ograniczenia i trudności w kształceniu międzykulturowym nauczycieli edukacji elementarnej, „Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce” 2019, vol. 14, nr 2(52), s. 41–53, https://doi.org/10.35765/eetp.2019.1452.03.
Google Scholar

Ostaszewski K., Zachowania ryzykowne młodzieży w perspektywie mechanizmów resilience, Instytut Psychiatrii i Neurologii, Warszawa 2014.
Google Scholar

Pedagogika. Leksykon PWN, red. B. Milerski, B. Śliwerski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000.
Google Scholar

Projekt uchwały Rady Ministrów w sprawie Rządowego programu wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży z Ukrainy ,,Szkoła dla wszystkich” w latach szkolnych 2024/2025, 2025/2026 i 2026/2027 oraz projektu rozporządzenia Rady Ministrów w sprawie szczegółowych warunków udzielenia wsparcia w zakresie wyrównywania szans edukacyjnych dzieci i młodzieży z Ukrainy w latach szkolnych 2024/2025, 2025/2026 i 2026/2027, https://www.gov.pl/web/edukacja/projekt-uchwaly-rady-ministrow-w-sprawie-rzadowegoprogramu-wyrownywania-szans-edukacyjnych-dzieci-i-mlodziezy-z-ukrainy-szkola-dlawszystkich-w-latach-szkolnych-20242025-20252026-i-20262027-oraz-projektu-rozporzadzenia-rady-ministrow-w-sprawie-szczegolowych-warunkow-udzielenia-wsparcia-w-zakresie-wyrownywania-szans-edukacyjnych-dzieci-i-mlodziezy-z-ukrainy-w-latach-szkolnych20242025-20252026-i-20262027 [dostęp: 5.05.2025].
Google Scholar

Pukin P., Edukacja międzykulturowa jako element strategii Rady Europy i Unii Europejskiej, „Edukacja Międzykulturowa” 2019, nr 1(10), s. 69–80, https://doi.org/10.15804/em.2019.01.04.
Google Scholar

Rabczuk W., Europejskie ramy prawne edukacji międzykulturowej i dialogu międzykulturowego, „Edukacja Międzykulturowa” 2015, nr 4, s. 23–37, https://doi.org/10.15804/em.2015.01.
Google Scholar

Rey R., Społeczeństwo odporne na zagrożenia, https://www.gov.pl/web/rcb/spoleczenstwo-odporne-na-zagrozenia [dostęp: 28.04.2025].
Google Scholar

Rogalska-Marasińska A., Edukacja międzykulturowa na rzecz zrównoważonego rozwoju. Edukacja, teorie kształcenia i wychowania, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2017.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 21 marca 2022 r. w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy, Dz.U. z 2022 r. poz. 645.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 26 sierpnia 2024 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie organizacji kształcenia, wychowania i opieki dzieci i młodzieży będących obywatelami Ukrainy, Dz.U. z 2024 r. poz. 1302.
Google Scholar

Skałbania B., Dziecko z rodziny migracyjnej w systemie oświaty. Materiał informacyjny dla dyrektorów szkól i rad pedagogicznych, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2017.
Google Scholar

Stankiewicz K., Żurek A., Edukacja dzieci uchodźczych w Polsce, „Infos” 2022, nr 5(297), https://orka.sejm.gov.pl/WydBAS.nsf/0/852AD90C298DF98DC125883F002CD667/$file/Infos_297.pdf [dostęp: 12.05.2025].
Google Scholar

Stosunek Polaków do innych narodów, CBOS, Warszawa 2024, https://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2024/K_025_24.PDF [dostęp: 28.04.2025].
Google Scholar

Sytuacja dotycząca Ukrainy, Urząd ds. Cudzoziemców, https://www.gov.pl/web/udsc/sytuacja-dotyczaca-ukrainy [dostęp: 5.05.2025].
Google Scholar

Szczepański A., Ewolucja polityki etnicznej w Polsce w latach 1944–1989, „Wrocławskie Studia Politologiczne” 2020, t. 28, s. 164–174, https://doi.org/10.19195/1643-0328.28.11.
Google Scholar

Szempruch J., Blachnik-Gęsiarz M., Praktyczny wymiar kompetencji międzykulturowych w polskiej szkole [w:] Edukacja międzykulturowa – idee, koncepcje, inspiracje. Materiały dydaktyczne dla uczniów szkół średnich i studentów, red. P. Borza, K. Rejman, W. Błażejewski, B. Rejman, Wydawnictwo Państwowej Wyższej Szkoły Techniczno-Ekonomicznej im. ks. B. Markiewicza, Jarosław 2018, s. 77–84.
Google Scholar

Szempruch J., Pedeutologia. Studium teoretyczno-pragmatyczne, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2013.
Google Scholar

Szymański M.J., Socjologia edukacji. Podręcznik akademicki, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2013.
Google Scholar

Śliwa S., Profilaktyka pedagogiczna, Wydawnictwo Instytut Śląski, Opole 2015.
Google Scholar

Śliwerski B., Wymiary edukacyjnego wzbudzenia polsko-ukraińskiego w obliczu wojny i powojnia [w:] Lekcje pokoju w czasie (po)wojennym, red. M. Paluch, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2022, s. 39–50.
Google Scholar

Śliz A., Szczepański M.S., Wielokulturowość. Idea, teoria i polityka, „Kultura i Społeczeństwo” 2020, t. 64, nr 2, s. 175–206, https://doi.org/10.35757/KiS.2020.64.2.10.
Google Scholar

Świdrowska E., Stano K., Uczniowie z Ukrainy z doświadczeniem uchodźstwa w polskich szkołach. Co zmieniło się w roku szkolnym 2024/2025?, https://ceo.org.pl/wp-content/uploads/2025/01/Raport-z-danych-SIO-UKR_CEO_UNICEF_10.2024_PL-1.pdf [dostęp: 24.11.2025].
Google Scholar

Urząd ds. Cudzoziemców, https://www.gov.pl/web/udsc/osrodki-dla-cudzoziemcowubiegajacych-sie-o-udzielenie-ochrony-miedzynarodowej [dostęp: 24.11.2025].
Google Scholar

Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe, Dz.U. z 2024 r. poz. 737 z późn. zm.
Google Scholar

Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, Dz.U z 1991 r. nr 95, poz. 425.
Google Scholar

Wstępne wyniki Narodowego Spisu Powszechnego Ludności i Mieszkań 2021 w zakresie struktury narodowo-etnicznej oraz języka kontaktów domowych, https://stat.gov.pl/spisy-powszechne/nsp-2021/nsp-2021-wyniki-wstepne/wstepne-wyniki-narodowego-spisu-powszechnegoludnosci-i-mieszkan-2021-w-zakresie-struktury-narodowo-etnicznej-oraz-jezyka-kontaktowdomowych,10,1.html [dostęp: 30.04.2025].
Google Scholar